já si pamatuju na svoje rozhořčení nad diktátem někdy na střední z věty pamatuj na navrátila, kdy jsem prostě napsala velký N, protože jsem myslela, že je to jméno, ve smyslu návratu jsem to nikdy neslyšela.
Analogicky k vížce měla naše češtinářka na základce při diktátech v oblibě duběnkový inkoust (90.léta, wtf?)
Taky dobrý... a taky jsem to v životě neslyšela. Asi nečtu ty správné archaické knížky.
koukam, ze skolstvi se fakt nemeni. Co tu kdo zminil, to jsme v diktatech meli take. Snaha nachytat, nez zjistit, co kdo umi, je docela vystizne prirovnani. Jeste si vzpominam, ze jsme dostavali o stupen horsi znamku, pokud jsme nad mekkym i zapomneli udelat tecku. Pry pak nebylo jasne, co za i to bylo 
(i a y jsou si totiz fakt podobne)
Ono je to asi těžký, když se tyhle chytáky pořád objevují v testech a přijímačkách. Pak to ty učitelky holt s dětmi procvičovat musí. Chtělo by to trochu profouknout shora...
K té tečce nad měkkým i - některé děti píšou ypsilon s tečkou, asi aby si paní učitelka mohla vybrat
.
Včera na třídní schůzce nám učitelka na procvičování vyjmenovaných slov doporučovala tuhle knížku: Výři nesýčkují
Podle mne je problém hlavně v té vaší škole a učitelce. Dcera taky chodí do 3. třídy, úkoly má na pár minut. Občas s ní něco uděláme navíc, ale nikdo nás do toho nenutí. Známky nosí dobré, nestresuje se zbytečně, ve škole i v družině je ráda stejně jako ostatní děti, co tam potkávám. Vlastně ani nevím, co teď přesně berou, ale můžu se Ti podívat, kde jsou v češtině a jak to mají s vyjmenovanými slovy. Ale dceřina kamarádka chodí do větší školy a probíhá to podobně jako u vás.
Jo ja mam taky pracovni sesit i jinej nez skolni. Tam maji k b dve stranky to mi prislo strasne malo. Tak jsem prozirave koupila jinej, ktery se mi libi vyrazne vic, ale stihame ze toho jenom neco. Udelame treba tri doplnovacky a pak z toho napiseme diktat hlavne ze slov, kde mela problem. Vic vecer proste nestihnu.
Ja nemam problem s tim, ze bych nemela z ceho procvicovat. Jenom to skolni tempo nestihame. Kazdy den novy seznam odvozenych slov. Ma popsane i dve stranky v pisance. Jelikoz vim jak pomalu pise, je mi jasne, ze ve skole to nemuzou stihat procvicit vubec.
Zkus nějakou tu aplikaci, to může dělat i sama a bude ji to bavit. Zrovna jsem si říkala, že jsem vlastně ráda, že ji zrovna tu násobilku a vyjmenovaná slova učím já, protože je to hodně základ a určitě to tady mrskáme víc, než kdyby byla ve škole a já v práci, to je jasný.
Protože to nutí toho haranta, aby se nad textem zamyslel. Což - podle mě - rovněž není k zahození.
Zamýšlení se nad používanými odvozenými slovy k zahození opravdu není, u těch mrtvých výrazů jim to jen plete hlavu.
Ale tak ten zpropadenej ypsylón rovnou zrušit, co má co plíst našim dětem hlavu!
Plete hlavu a rozšiřuje slovní zásobu 
Vížka je v textu písničky Han Hegerové : V chaloupkách voní les, kostelík vížku sklání...
Ono je docela dobré mít povědomí i o těch míň obvyklých slovech, když už je čeština tak bohatý jazyk.
Já teda snad slovo vížka vidím poprvé tady na parfumanii. Mně to zní i hrozně nespisovně, tím netvrdím, že to neexistuje, mám ráda hodně tvarů i patvarů, ale z vížky se mi dělá husina:-D.
A navrátil to samý, co to je, proboha? řekla bych navrátilec:-D
Mňa hneď napadne Arnold Leopard Navrátil od Supercroo
Ale „pamatuj na navrátila" je taková slovní hříčka právě kvůli tomu příjmení, nemůžeš říct „pamatuj na navrátilce".
A co to vlastně znamená? Já jsem to v životě neslyšela a mít to v diktátu, taky píšu s velkým N.
Pokud učitelé chtějí děti nachytávat na takových věcech, tak by třeba mohli předem vysvětlit význam. Tím jim rozšíří slovní zásobu. Sníženou známkou za chybu v diktátu ne.
© 2014 - 2024 parfumanie.cz
