Karja já to taky úplně nechápu:) u nás právě jednomu spolužákovi doporučovala třídní, aby si zařídil uvolnění z toho plavání, že mu to kazí vyznamená. Ale k čemu je vyznamenání v sekundě na osmiletém gymplu?
Mimochodem ségra letos obrečela trojku z fyziky. Je v Primě a je to její první trojka na vysvědčení, do teď měla samé jedničky.
Už aby známky skončily a hodnocení bylo slovní.
Evaeva Hehehe, tak si měl vylepšit nějaké jiné známky. No kořen přechod na gympl je asi tvrdý. Neteř právě donesla párkrát už na prvním stupni dvojku z přírodovědy, že tam mají nějaké testy na které se nejde moc připravit, prostě všeobecný přehled, ne co se probíra a tak. Ale myslíme si doma, že je to jedině dobře. Ségra takovejhle naraz s nespravedlivou realitou dostala až na státnicích a docela to odnesla!
dzizisketa No ale víš jak to bychom zase my lini jedničkari zadarmo narazili na tu realitu:-D ,,neaktivní, nejde přes sve limity.....blablabla,,...no to by nebylo pěkne:-D. U holek to samozřejmě uvítám!
Karja jenže on měl trojku a to na vyznamenání mít nemůžeš.
Pro ségru je jedině dobře, že tu trojku dostala, je to jedno z vysvědčení, kdy o nic nejde. Akorát s tím nepočítala, taky byli víc doma než ve škole. My dvě starší jsme takové nebyly, nikdy jsme se nepředřely;) Já například měla dvojku už ve druhé třídě. Alee na ten gympl jsme se taky dostaly i vejšku obě máme:)
Karja přesně, to by bylo samé "má navíc" "zanedbává domácí přípravu" a tak:) Jinak souhlasím, zvlášť u malých dětí bych slovní hodnocení uvítala.
Evaeva Jj no, určitě je spousta jiných cest a možnosti, jak trojku z TV nedostat než uvolnění z něj. Ségra dává ve škole známky, plus slovně hodnotí navíc do e-mailu, koho to zajímá, dostane se k tomu;-)
No ale to slovní hodnocení právě musí znít jinak, vycházet z jiného principu, než je hledání a trestání chyb, co odráží známky.
dzizisketa já vím, to byla nadsázka. Taky málokdo to slovní hodnocení umí. Ono by školství potřebovalo celkovou reformu.
Evaeva za mě když byly same jedničky na vysvědčení v 7. A 8. , tak na gymplu brali bez zkoušek. Takže některým rodičům na tom velmi záleželo. Kolikrát ha slyšela, že kvůli jedné dvojce v pololetí v 7. Třídě musím dělat zkoušky a jak to nemůžu udělat 
Chápu, že dostat na vysvědčení jedinou dvojku či trojku (natož z tělocviku!) je k naštvání, ale v určitém věku je to nutno chápat jako střet s realitou života - prostě nejsem v tomto směru tak dobrý jako jiní, zase je předčím třeba v matice či v češtině.
Slovní hodnocení je velmi problematické - jak např. slovně ohodnotit několik desítek žáků, aby to nevyznělo jako fráze, aby to bylo srozumitelné i dětem (první druhá třída zvlášť), aby to bylo motivační, aby to odlišilo žáky vynikající, dobré, průměrné, i ty, co jsou prostě horší - a ano, i takoví jsou. Do kolika let ho uplaňovat? První stupeň? Celou základku, nebo až k maturitě? Jak potom chudák "dítě" vydejchá, když dostane na vysoké u zkoušky za tři nebo ho dokonce vyhodí? Bude na zkoušejícím požadovat slovní hodnocení a opis neúspěchu? A jak postupovat při podávání přihlášek na střední školy nebo víceletá gymnázia - to se stejně slovní hodnocení musí nějakým způsobem přetransformovat do známek.
Jasně, jsou typy škol, kde slovní hodnocení jistým způsobem funguje, ale jeho plošné zavedení si představit neumím - a neznám jedinou zemi, kde by to pouze takto fungovalo.
Hanka H tak 1.-2. třída. Možná, možná ještě první stupeň. Možná. Dokud mají jednu učitelku. Která je stihne důkladně poznat. Ne jen 1-2 hodiny týdně.
Na střední je to nesmysl.
Znamkujeme třeba 100 i více žáků. Třeba 16, 18 předmětů a na každý jiný učitel. To by byly sebrané spisy. 
MaeGandal jenomže my už na tom gymplu byli, bylo to na osmiletém, tam to bylo fakt jedno.
Evaeva tak to naprosto chápu, mně to bylo jedno i na té základce, ale očividně to byly matčiny řeči co ve mně zanechaly stopu 
Plus to, že jsou děti a rodiče, kteří slovnimu hodnocení prostě neporozumi a ta známka je pro ně jednodušší.
Slovní hodnocení ano, jen pro malé děti.
Jasně chápu, hlavně žádné novoty, pak by se třeba muselo ve školství změnit víc navazujících věcí, třeba právě ten přístup k chybě... A taky by se musel přehodnotit účel základní školní docházky, role vzdělání atd. A vysvědčení na základce je samozřejmě úplně to samé co zkouška na výšce.
Karja Taky jsem mela dvojku z telaku na gymplu. Ted nevim jestli dva roky po sobe nebo jeden. Bylo mi to spis k smichu. Dvojku nas melo treba deset holek. Meli jsme takovou zakomplexovanou zenstinu, jeste ucila biologii. Ale tam me nachytat nedokazala . Ale ja to beru, na sporty jsem byla leva. Hrala jsem tenis, jezdila na lyzich a na koni..ale splhat neumim a z gymnastiky mi sly jen kotouly a preskoky. Ale co te osobe nikd nezapomenu, bylo verejne ponizovani pred ostatnimi. S hodnocenim, jak nekdo muze byt tak neschopny. Vzdycky si vybrala jednu z horsich holek a na te demonstrovala se smichem, co neumi.
Já myslím, že dokud je školství v tomhle nastavení, tak by to stejně moc nepomohlo, spíš udělalo škodu. Až bude větší reforma, dožijí-li se jí naší pravnuci
, pak klidně zrušit hodnocení úplně.
Osobně nechápu, proč vůbec známkovat takový blbosti jako je tělák. To by mělo patřit, myslím cvičení, k normální náplni dne... že si jako haranti zacvičej, naučej se plavat, přeskočit louži, prostě rozvoj tělesný schránky a případnejch vloh.
Stejně tak jako pětka z hudebky někomu, kdo nemá hudební sluch, nepomůže aby přestal zpívat falešně... tak ani pětka z těláku ho patrně nedonutí se doučit kotoul vzad.
© 2014 - 2024 parfumanie.cz
